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Energia a Mais

A Hiperactividade vista à lupa

Energia a Mais

A Hiperactividade vista à lupa

01.Jun.15

No dia da Criança

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um convite à reflexão sobre as chamadas crianças portadoras de necessidades educativas especiais (NEE)   Núcleo de Apoio a Pais da Criança Hiperativa (Zona Norte)  O presente documento demonstra as preocupações, constatações, e algumas propostas, baseadas nos feedbacks que vão chegando ao nosso Núcleo de Apoio a pais da Criança Hiperativa, bem como reflete a opinião de todos os que diretamente colaboram com o nosso trabalho, com questões, dúvidas, desabafos, queixas, (...)
08.Mai.15

As Metas - atenção às metas

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  das pérolas que retenho deste ministério da Educação, as metas curriculares, propagandeadas por Crato como a sua «Joia da coroa» são sem dúvidas das mais elucidativas do caminho escolhido e da falta de coerência entre a suposta «exigência» e defendida «excelência» das nossas escolas   Olhem as ricas pérolas para o ensino básico   No primeiro ano do ensino obrigatório, pede-se que as crianças respondam adequadamente a perguntas, recitem e escrevam o alfabeto, (...)
29.Abr.15

TRÁGICO - SIM MUITO

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Boa tarde, Antes de mais, gostaria de deixar bem claro que não tenho como intenção apontar o dedo a ninguém, nem julgar, nem reclamar. Apenas gostaria de partilhar convosco a minha experiência e, quem sabe, talvez um dia possa ajudar alguém para que não aconteça com mais ninguém o que nos aconteceu. O meu filho, depois de 10 anos de muita luta, foi finalmente diagnosticado com Síndrome de Asperger, em Dezembro passado. Sempre tivemos muitos problemas com ele e, principalmente (...)
04.Nov.14

e que tal perguntar

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    Estás feliz? em vez da sacramental pergunta «como correu a escola?»   Numa palestra sobre Educação em que também participei, dizia Eduardo Sá «temos a mania de dar demasiada importância à escola na vida da criança, como se após a escola não houvesse mais nada! Basta perceber que a pergunta que fazemos aos nossos filhos, sobrinhos, afilhados, mesmo os que não vemos todos os dias é - então como vai a escola?». Em vez disso afirmou o psicólogo, que tal perguntar (...)
30.Out.14

Protesto

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contra a falta de sensibilidade de um dos piores ministérios da educação de que tenho memória!   e a minha memória anda boa, felizmente - ainda consegue recuar uns valentes anos...   Não, melhor dizendo, protesto contra a falta de competência de quem insiste em enxovalhar um ministério que devia ser um dos mais exemplares de qualquer país que se diz desenvolvido. Protesto contra os repetidos e inconsequentes pedidos de desculpa proferidos com ar de arrogância (própria de (...)
09.Jul.14

reter um aluno é bom para quê?

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      imagem tirada da net     Primeiro ponto   eu não sou a favor de «retenções»! só existem retenções escolares em sistemas pedagógicos arcaicos e métodos baseados na avaliação do aluno, o que desde logo é injusto. Em sistemas mais avançados as «retenções» foram substituídas por medidas de apoio educativo diversas, promovendo a inserção do aluno em áreas do seu interesse, colmatando as suas dificuldades de aprendizagem (caso dos sistemas nórdico, francês e (...)
27.Fev.14

se a escola manda castigos para fazer em casa

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    eu posso mandar castigos para serem feitos na escola?   O Quico tem trazido os famigerados castigos escolares, quase todos os dias. Para além de obrigarem o miúdo a escreverem a mesma frase as vezes que a professora entende, eu não reconheço qualquer eficácia na medida - caso fosse eficaz, já teriam dado resultado se nos baseramos na ideia de que servem para punir e evitar repetir a ação. Ora, por mais vezes que escreva «não posso brincar durante as aulas» (a últma (...)
12.Fev.14

Um «sistema» para todos

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  ou a tal escola «inclusiva»   no nosso país o sistema educativo tem muito que se lhe diga - vem do tempo da «outra senhora» e as sucessivas «reformas», têm sido feitas apenas com base em ideologias políticas, ao sabor portanto da dança governativa. Nos últimos tempos, com a entrada em cena do atual governo, voltamos a ter as tais «reformas». Sempre que isto acontece o que muda realmente? e muda-se para melhor?   Também gostava que me explicassem o conceito de escola (...)
12.Nov.13

a nulidade dos «rankings»

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    enquanto nas escolas públicas portuguesas se passarem coisas como esta, não há classificação coerente ou válida   «O Diário do Professor Arnaldo - A fome nas escolas  Ontem, uma mãe lavada em lágrimas veio ter comigo à porta da escola.  Que não tinha um tostão em casa, ela e o marido estão desempregados e, até ao fim do mês, tem 2 litros de leite e meia dúzia de batatas para dar aos dois filhos.  Acontece que o mais velho é meu aluno. Anda no 7.º ano, tem (...)
24.Set.13

diga lá sr. Ministro

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    como hoje diz uma coisa e amanhã diz outra contrária, então diga lá Sr. Crato     como é possível ter turmas de 25 alunos, tendo uma das crianças com NEE, sendo por lei o número máximo 20 alunos? como se pode ter uma professora cuja especialização é a educação visual, a lecionar uma turma de 2º ano do primeiro ciclo? e como se podem colocar crianças com dificuldades de aprendizagem diagnosticadas em diferentes graus e patologias, a terem apoio de língua (...)